- المبحث : اللغة العربية
- الصف : التاسع(أ)
- عدد الصفحات الكتاب :131
- المراجع المساعدة 1- النحو الوافي 2- دليل المعلم 3- الموجة الفني 4- المعجم 5- القرآن الكريم 6-
النحو الواضح 7- التطبيق النحوي 8- كُتب علم النفس.
التغذية
الراجعة
التقويم الوسائل الأهداف الموضوع عدد الحصص الفترة
الزمنية
*متابعة الطلاب وتصويب
أخطائهم.
*إجراء الاختبارات
القصيرة والشهرية.
*طرح الأسئلة والأمثلة
المتنوّعة على الطلاب.
*تكليف الطلاب بنقل
الإجابات وتصويب
الأخطاء.
*تكليف الطلاب بنشاطات
ذاتية وأبحاث وتقارير.
القرآن الكريم
، ج. العرض
CD
كتب تفسير
الحديث
PowerPoint
الإنترنت
1- أن يقرأ الطالب الأحاديث النبوية الشريفة قراءة
معبرة
2- أن يستنتج الطالب معاني الكلمات الصعبة
3- أن يستنتج الطالب الفكرة العامة من الأحاديث النبوية
الشريفة
4- أن يوضح الطالب التشبيهات في الواردة في
الأحاديث النبوية الشريفة
5- أن يشرح الطالب بعض الجمل والعبارات الواردة في
نص .
6- أن يستنتج الطالب الأساليب الواردة في الأحاديث
النبوية الشريفة
7- أن يحفظ الطالب حديثا شريفاً .
القراءة
الأحاديث النبوية الشريفة
4 كانون
ثاني
*متابعة الطلاب وتصويب
أخطائهم.
*إجراء الاختبارات
القصيرة والشهرية.
*طرح الأسئلة والأمثلة
المتنوعة على الطلاب.
*تكليف الطلاب بنقل
الإجابات وتصويب
الأخطاء.
*تكليف الطلاب بنشاطات
ذاتية وأبحاث وتقارير.
ج. العرض
PowerPoint
بطاقات
أوراق عمل
1- أن يعدد الطالب أركان الجملة الفعلية
2- أن يعرف الطالب المفعول به
3- أن يستنتج الطالب حكم المفعول به .
4- أن يستنتج الطالب الأفعال التي تنصب مفعولين
5- أن يعرب الطالب الكلمات التي تقع مفعول به.
6- أن يستنتج الطالب الأفعال التي تنصب ثلاثة مفاعيل .
القواعد
المفعول به
2
*متابعة الطلاب وتصويب
أخطائهم.
*إجراء الاختبارات
القصيرة والشهرية.
*طرح الأسئلة والأمثلة
المتنوّعة على الطلاب .
الكتاب المدرسي
،جهاز العرض
،PowerPoint
أوراق عمل
1-أن يعرف الطالب التقسيم .
2- أن يستنتج الطالب التقسيم في بعض العبارات
والجمل .
3-أن يستنتج الطالب الفائدة من التقسيم البلاغي .
4-أن يحل الطالب الأسئلة .
.
البلاغة
التقسيم
1
*تكليف الطلاب بنقل
الإجابات وتصويب
الأخطاء.
*تكليف الطلاب بنشاطات
ذاتية وأبحاث وتقارير.
*متابعة الطلاب وتصويب
أخطائهم.
*إجراء الاختبارات
القصيرة والشهرية.
*طرح الأسئلة والأمثلة
المتنوّعة على الطالبات.
*تكليف الطلاب بنقل
الإجابات وتصويب
الأخطاء.
*تكليف الطلاب بنشاطات
ذاتية وأبحاث وتقارير.
الكتاب المدرسي
،جهاز العرض ،
PowerPoint
أوراق عمل
\دفتر الإملاء
1- أن يتعرف الطالب على همزة الوصل
2- - أن يتعرف الطالب على همزة القطع
3- - أن يذكر الطالب المواضع التي تأتي فيها همزة
القطع
4- - أن يذكر الطالب المواضع التي تأتي فيها همزة
الوصل
5- - أن يميز الطالب بين الكلمات التي تبدأ بهمزة وصل
وأخرى تبدأ بهمزة قطع
6- - أن يعلل الطالب سبب كتابة كلمات تبدأ بهمزة قطع
الإملاء
مواطن همزة الوصل
1
*متابعة الطلاب وتصويب
أخطائهم.
*إجراء الاختبارات
القصيرة والشهرية.
*طرح الأسئلة والأمثلة
المتنوّعة على الطالبات.
*تكليف الطلاب بنقل
الإجابات وتصويب
الأخطاء.
*تكليف الطلاب بنشاطات
ذاتية وأبحاث وتقارير.
الكتاب المدرسي
،جهاز العرض ،
PowerPoint
أوراق عمل
دفتر تعبير
1-أن يعرف الطالب الاستدعاء
2-أن يتعرف الطالب على عناصر الاستدعاء .
3- أن يكتب الطالب استدعاء .
التعبير
الاستدعاء
1
*متابعة الطلاب وتصويب
أخطائهم.
*إجراء الاختبارات
القصيرة والشهرية.
*طرح الأسئلة والأمثلة
المتنوّعة على الطلاب .
*تكليف الطلاب بنقل
الإجابات وتصويب
الأخطاء.
*تكليف الطلاب بنشاطات
ذاتية وأبحاث وتقارير.
ج. العرض
الكتاب المدرسي
تعين صفد على
الخارطة
فيديو عن صفد
PowerPoint
1- أن يقرأ الطالب الدرس قراءة جهرية معبرة
وفق قواعد القراءة الجهرية
2- أن يوضح الطالب معاني الكلمات الصعبة
3- أن يستنتج الطالب الفكرة العامة من الدرس
4- أن يستنتج الطالب الأفكار الجزئية من الدرس من
كل فقرة
5- أن يشرح الطالب بعض الجمل والعبارات
الواردة في الدرس
6- أن يستنتج الطالب الأساليب الواردة في الدرس
القراءة
صفد حصن الجليل
4 شباط
*متابعة الطلاب وتصويب
أخطائهم.
*إجراء الاختبارات
القصيرة والشهرية.
*طرح الأسئلة والأمثلة
المتنوّعة على الطلاب .
*تكليف الطلاب بنقل
الإجابات وتصويب
الأخطاء.
*تكليف الطلاب بنشاطات
ذاتية وأبحاث وتقارير.
ج. العرض،
PowerPoint
فيديو تعليمي
عن فلسطين
الكتاب المدرسي
1- أن يتعرف الطالب على كاتب القصيدة
2- أن يقرأ الطالب القصيدة قراءة معبرة
3- أن يستنتج الطالب الفكرة العامة من القصيدة .
3- أن يستنتج الطالب معاني الكلمات الصعبة
4- أن يستنتج الطالب الفكرة العامة من القصيدة
5- أن يستنتج الطالب التشبيهات في القصيدة
6- أن يشرح الطالب بعض الجمل والعبارات
7- أن يستنتج الطالب الأساليب الواردة في القصيدة
8-أن يستنتج الطالب الأفكار الفرعية من المقاطع
الشعرية .
9- أن يحفظ الطالب مجموعة من الأبيات يحددها المعلم .
النص الشعري
سنرجع يوماً
3
*متابعة الطلاب وتصويب
أخطائهم.
*إجراء الاختبارات
القصيرة والشهرية.
*طرح الأسئلة والأمثلة
المتنوّعة على الطلاب .
*تكليف الطلاب بنقل
الإجابات وتصويب
الأخطاء.
ج. العرض،
PowerPoint
أوراق عمل
1- أن يعدد الطالب أركان الجملة الفعلية
2- أن يعرف الطالب المفعول فيه
3- أن يستنتج الطالب حكم المفعول فيه.
4- أن يعرب الطالب الكلمات التي تقع مفعول فيه.
5- أن يعطي الطالب أمثلة أخرى على المفعول فيه .
6- أن يعين الطالب المفعول فيه من خلال جمل معطى .
القواعد
المفعول فيه
2
*إجراء الاختبارات
القصيرة والشهرية.
الكتاب المدرسي
تقرير عن كاتب
1-مراجعة في الدرس السابق التقسيم
2- أن يشرح الطالب التقسيم في بعض العبارت
البلاغة 1
*طرح الأسئلة والأمثلة
المتنوّعة على الطالبات.
*تكليف الطلاب بنقل
الإجابات وتصويب
الأخطاء.
*تكليف الطلاب بنشاطات
ذاتية وأبحاث وتقارير.
الدرس ويبين نوعه .
التطبيق على التقسيم
*إجراء الاختبارات
القصيرة والشهرية.
*طرح الأسئلة والأمثلة
المتنوّعة على الطلاب.
*تكليف الطلاب بنقل
الإجابات وتصويب
الأخطاء.
*تكليف الطلاب بنشاطات
ذاتية وأبحاث وتقارير.
الكتاب
المدرسي
دفاتر الإملاء
جهاز العرض
1- مراجعة الطلاب بالدرس السابق "مواطن همزة
الوصل" .
2- يؤخذ من دليل المعلم .
الإملاء
تطبيق على همزة الوصل
1
*إجراء الاختبارات
القصيرة والشهرية.
*طرح الأسئلة والأمثلة
المتنوّعة على الطلاب.
*تكليف الطلاب بنقل
الإجابات وتصويب
الأخطاء.
*تكليف الطلاب بنشاطات
ذاتية وأبحاث وتقارير.
دفاتر التعبير
الكتاب المدرسي
جهاز العرض
PowerPoint
11- أن يكتب الطالب استدعاء موضوعه طلب الانضمام
إلى نادي الفروسية الفلسطيني .
تعبير
تطبيق على الاستدعاء
1
*إجراء الاختبارات
القصيرة والشهرية.
*طرح الأسئلة والأمثلة
المتنوّعة على الطلاب.
*تكليف الطلاب بنقل
الإجابات وتصويب
الأخطاء.
*تكليف الطلاب بنشاطات
ذاتية وأبحاث وتقارير.
ج. العرض،
PowerPoint
فيديو تعليمي
عن التكنولوجيا
والتطور
الكتاب المدرسي
1-أن يقرأ الطالب الدرس قراءة جهرية معبرة وفق
قواعد القراءة الجهرية
2-أن يوضح الطالب معاني الكلمات الصعبة
3-أن يستنتج الطالب الفكرة العامة من الدرس
4-أن يستنتج الطالب الأفكار الجزئية من كل فقرة
من الفقرات .
القراءة
فضاءات
التكنولوجيا
والرقمنة
4
*إجراء الاختبارات
القصيرة والشهرية.
*طرح الأسئلة والأمثلة
المتنوّعة على الطالبات.
*تكليف الطلاب بنقل
الإجابات وتصويب
الأخطاء.
*تكليف الطلاب بنشاطات
ذاتية وأبحاث وتقارير.
بطاقات
جهاز العرض
PowerPoint
الكتاب المدرسي
أوراق عمل
1- أن يعدد الطالب أركان الجملة الفعلية
2- أن يعرف الطالب المفعول المطلق
3- أن يستنتج الطالب حكم المفعول المطلق .
4- أن يستنتج الطالب الحالات التي ينوب بها المفعول
المطلق أي يعطي حكمه .
5- أن يعرب الطالب الكلمات التي تقع مفعول مطلق
القواعد
المفعول المطلق
2
*إجراء الاختبارات
القصيرة والشهرية.
*طرح الأسئلة والأمثلة
المتنوّعة على الطالبات.
*تكليف الطلاب بنقل
الإجابات وتصويب
الأخطاء.
*تكليف الطلاب بنشاطات
ذاتية وأبحاث وتقارير.
الكتاب المدرسي
جهاز العرض
PowerPoint
أوراق عمل
1- أن يتعرف الطالب على همزة القطع
2- - أن يذكر الطالب المواضع التي تأتي فيها همزة
القطع
3- - أن يميز الطالب بين الكلمات التي تبدأ بهمزة وصل
وأخرى تبدأ بهمزة قطع
4- - أن يعلل الطالب سبب كتابة كلمات تبدأ بهمزة
قطع
الإملاء
مواطن همزة القطع
1
متابعة الطلاب وتصويب
أخطائهم
الكتاب المدرسي 1- أن يعرف الطالب الحوار.
2- أن يعدد الطالب أقسام الحوار وفق موضوعاته .
3- أن يقرأ الطالب الأمثلة التي توضح الحوار.
تعبير
الحوار
1
*متابعة الطلاب وتصويب
أخطائهم.
*إجراء الاختبارات
القصيرة والشهرية.
*طرح الأسئلة والأمثلة
المتنوّعة على الطلاب .
*تكليف الطلاب بنقل
الإجابات وتصويب
الأخطاء.
*تكليف الطلاب بنشاطات
ذاتية وأبحاث وتقارير
جهاز العرض
فيديو عن جرائم
المحتل
الصهيوني
PowerPoint
1- أن يقرأ الطالب الدرس قراءة جهرية معبرة
وفق قواعد القراءة الجهرية
2- أن يوضح الطالب معاني الكلمات الصعبة
3- أن يستنتج الطالب الحدث العام من القصة .
4- أن يستنتج الطالب الأحداث الفرعية من القصة .
5- أن يشرح الطالب بعض الجمل والعبارات
الواردة في القصة .
6- أن يستنتج الطالب الأساليب الواردة في القصة
7- أن يحدد الطالب عناصر القصة .
8- أن يلخص الطالب القصة بلغته الخاصة به .
القراءة
قناص يخطف بصره
4 أذار
متابعة الطلاب وتصويب
أخطائهم.
*إجراء الاختبارات
القصيرة والشهرية.
*طرح الأسئلة والأمثلة
المتنوّعة على الطلاب .
*تكليف الطلاب بنقل
الإجابات وتصويب
الأخطاء.
*تكليف الطلاب بنشاطات
ذاتية وأبحاث وتقارير
جهاز العرض
PowerPoint
فيديو تعليمي
عن الأسير
وسجن
1- أن يتعرف الطالب على كاتب القصيدة
2- أن يقرأ الطالب القصيدة قراءة معبرة
3- أن يستنتج الطالب الفكرة العامة من القصيدة .
3- أن يستنتج الطالب معاني الكلمات الصعبة
4- أن يستنتج الطالب الفكرة العامة من القصيدة
5- أن يستنتج الطالب التشبيهات في القصيدة
6- أن يشرح الطالب بعض الجمل والعبارات
7- أن يستنتج الطالب الأساليب الواردة في القصيدة
8-أن يستنتج الطالب الأفكار الفرعية من المقاطع
الشعرية .
9- أن يحفظ الطالب مقطع شعري من القصيدة .
النص الشعري
رسالة من الزنزانة
3
متابعة الطلاب وتصويب
أخطائهم.
*إجراء الاختبارات
القصيرة والشهرية.
*طرح الأسئلة والأمثلة
المتنوّعة على الطلاب .
*تكليف الطلاب بنقل
الإجابات وتصويب
الأخطاء.
جهاز العرض
PowerPoint
أوراق عمل
الكتاب المدرسي
1- أن يعدد الطالب أركان الجملة الفعلية
2- أن يعرف الطالب المفعول لأجله
3- أن يستنتج الطالب حكم المفعول لأجله .
4- أن يعرب الطالب الكلمات التي تقع مفعول لأجله.
5- أن يعطي الطالب أمثلة أخرى على المفعول لأجله .
6- أن يعين الطالب المفعول لأجله من خلال جمل معطى .
القواعد
المفعول لاجله
2
1- أن يعرف الطالب التروية لغةً .
2- أن يوضح الطالب التورية في بعض العبارات والجمل
التي تحتها خطوط . البلاغة
التورية
1
متابعة الطلاب وتصويب
أخطائهم.
من خلال تصليح الدفاتر
الكتاب
المدرسي
دفاتر الإملاء
جهاز العرض
1- يؤخذ من دليل المعلم . الإملاء
التطبيق على مواطن
همزة القطع
1
متابعة الطلاب وتصويب
أخطائهم.
*إجراء الاختبارات
القصيرة والشهرية.
*طرح الأسئلة والأمثلة
المتنوّعة على الطلاب .
*تكليف الطلاب بنقل
الإجابات وتصويب
الأخطاء.
جهاز العرض
فيديو عن
ممارسات
الاحتلال ضد
شعبنا
البوربوينت
1- أن يكتب الطالب حوار بين فتاتين إحداهما ترى أن
العمل المهني خاص بالرجال والأخرى ترى فيه
مجالاً لإبداع كل من الرجال والنساء على حد سواء.
التعبير
التطبيق على الحوار
1 تشرين
الأول
متابعة الطلاب وتصويب
أخطائهم.
*إجراء الاختبارات
القصيرة والشهرية.
*طرح الأسئلة والأمثلة
المتنوّعة على الطلاب .
*تكليف الطلاب بنقل
الإجابات وتصويب
الأخطاء.
جهاز العرض
PowerPoint
فيديو عن
التمسك بالعادات
الحسنة
1- أن يقرأ الطالب الدرس قراءة جهرية معبرة
وفق قواعد القراءة الجهرية
2- أن يوضح الطالب معاني الكلمات الصعبة
3- أن يستنتج الطالب الفكرة العامة من الدرس
4- أن يستنتج الطالب الأفكار الجزئية من الدرس من
كل فقرة
5- أن يشرح الطالب بعض الجمل والعبارات
الواردة في الدرس .
6- أن يستنتج الطالب الأساليب الواردة في الدرس
القراءة
كيف نعتني بأنفسنا
4 تشرين
الثاني
متابعة الطلاب وتصويب
أخطائهم.
*إجراء الاختبارات
القصيرة والشهرية.
*طرح الأسئلة والأمثلة
المتنوّعة على الطلاب .
*تكليف الطلاب بنقل
الإجابات وتصويب
الأخطاء.
جهاز العرض
PowerPoint
الكتاب المدرسي
أوراق عمل
1- أن يعدد الطالب أركان الجملة الفعلية
2- أن يعرف الطالب المفعول معه
3- أن يستنتج الطالب حكم المفعول معه.
4- أن يعرب الطالب الكلمات التي تقع مفعول معه.
5- أن يعطي الطالب أمثلة أخرى على المفعول معه .
6- أن يعين الطالب المفعول معه من خلال جمل معطى .
القواعد
المفعول معه
3
متابعة الطلاب وتصويب
أخطائهم.
*إجراء الاختبارات
القصيرة والشهرية.
*طرح الأسئلة والأمثلة
المتنوّعة على الطلاب .
*تكليف الطلاب بنقل
الإجابات وتصويب
الأخطاء.
جهاز العرض
PowerPoint
أوراق عمل
لكتاب المدرسي
1- مراجعة الدرس السابق .
2- أن يشرح الطالب التورية في بعض العبارات .
البلاغة
التطبيق على التورية
1
متابعة الطلاب وتصويب
أخطائهم
الكتاب المدرسي
السبورة
أوراق عمل
أن يعين الطالب الأخطاء المقصودة الواردة في العبارات
المعطى ثم نصوبها .
2-أن يعلل الطالب سبب رسم الهمزة إملائيا في الكلمات التي
تحتها خطوط
الإملاء
أخطاء شائعة في كتابة
الهمزة (1)
1
متابعة الطلاب وتصويب
أخطائهم
جهاز العرض
PowerPoint
أوراق عمل
الكتاب المدرسي
1- أن يتعرف الطالب على مفهوم التهنئة .
2- أن يقرأ الطالب التهنئة المكتوبة في الكتاب .
التعبير
التهنئة
1
متابعة الطلاب وتصويب
أخطائهم.
*إجراء الاختبارات
القصيرة والشهرية.
*طرح الأسئلة والأمثلة
المتنوّعة على الطلاب .
*تكليف الطلاب بنقل
الإجابات وتصويب
جهاز العرض
PowerPoint
فيديو تعليمي
عن الحياة
الفلسطينية
1- أن يقرأ الطالب الدرس قراءة جهرية معبرة
وفق قواعد القراءة الجهرية
2- أن يوضح الطالب معاني الكلمات الصعبة
3- أن يستنتج الطالب الفكرة العامة من الدرس
4- أن يستنتج الطالب الأفكار الجزئية من الدرس من
كل فقرة
5- أن يشرح الطالب بعض الجمل والعبارات
الواردة في الدرس .
6- أن يستنتج الطالب الأساليب الواردة في الدرس.
القراءة
هكذا عاش أجدادنا
(العونة)
4 كانون
الأول
متابعة الطلاب وتصويب
أخطائهم.
*إجراء الاختبارات
القصيرة والشهرية.
*طرح الأسئلة والأمثلة
المتنوّعة على الطلاب .
*تكليف الطلاب بنقل
الإجابات وتصويب
جهاز العرض
PowerPoint
أوراق عمل
1- أن يتعرف الطالب على كاتب القصيدة
2- أن يقرأ الطالب القصيدة قراءة معبرة
3- أن يستنتج الطالب الفكرة العامة من القصيدة .
3- أن يستنتج الطالب معاني الكلمات الصعبة
4- أن يستنتج الطالب الفكرة العامة من القصيدة
5- أن يستنتج الطالب التشبيهات في القصيدة
6- أن يشرح الطالب بعض الجمل والعبارات
7- أن يستنتج الطالب الأساليب الواردة في القصيدة
8-أن يستنتج الطالب الأفكار الفرعية من الأبيات الشعرية
9- أن يحفظ الطالب عدد من الأبيات المحددة من قبل
المعلم .
النص الشعري
الناس للناس
3
متابعة الطلاب وتصويب
أخطائهم.
الكتاب المدرسي
أوراق عمل
مراجعة الدروس السابقة
1- أن يعين الطالب علامة إعراب المفردات التي تحتها خطوط
2- أن يستخرج الطالب المفاعيل من النص المعطى ويصنفها .
القواعد
تطبيقات على المفاعيل
1
متابعة الطلاب وتصويب
أخطائهم.
من خلال تصليح الدفاتر
جهاز العرض
دفاتر الإملاء
1- يؤخذ من دليل المعلم الإملاء
تطبيقات على الأخطاء
الشائعة (1)
1
متابعة الطلاب وتصويب
أخطائهم.
*إجراء الاختبارات
القصيرة والشهرية.
جهاز العرض
PowerPoint
دفاتر التعبير
الكتاب المدرسي
1- 1- أن يكتب الطالب تهنئة لعزيز فاز في مسابقة
الشعر التي نظمتها الوزارة على مستوى فلسطين
2- أن يستنتج الطالب الأساليب الواردة في الدرس.
التعبير
كتابة التهنئة
1 كانون
الأول
*طرح الأسئلة والأمثلة
متابعة الطلاب وتصويب
أخطائهم.
*إجراء الاختبارات
القصيرة والشهرية.
*طرح الأسئلة والأمثلة
المتنوّعة على الطلاب .
*تكليف الطلاب بنقل
الإجابات وتصويب
جهاز العرض
PowerPoint
فيديو عن
الفساد والعدالة
الكتاب المدرسي
1- أن يقرأ الطالب الدرس قراءة جهرية معبرة
وفق قواعد القراءة الجهرية
2- أن يوضح الطالب معاني الكلمات الصعبة
3- أن يستنتج الطالب الحدث العام من القصة .
4- أن يستنتج الطالب الأحداث الفرعية من القصة .
5- أن يشرح الطالب بعض الجمل والعبارات
الواردة في القصة .
6- أن يستنتج الطالب الأساليب الواردة في القصة
7- أن يحدد الطالب عناصر القصة .
8- أن يلخص الطالب القصة بلغته الخاصة به .
القراءة
من يكتمها
4 نيسان
متابعة الطلاب وتصويب
أخطائهم.
*إجراء الاختبارات
القصيرة والشهرية.
*طرح الأسئلة والأمثلة
المتنوّعة على الطلاب .
*تكليف الطلاب بنقل
الإجابات وتصويب
جهاز العرض
PowerPoint
أوراق عمل
بطاقات
1- أن يعدد الطالب أقسام الكلام .
2- أن يعدد الطالب حروف الجر
3- أن يحدد الطالب شبه الجملة جار ومجرور
4- أن يعرب الطالب الكلمات التي تحتها خطوط
القواعد
الاسم المجرور بحرف
الجر
2
متابعة الطلاب وتصويب
أخطائهم.
*إجراء الاختبارات
القصيرة والشهرية.
*طرح الأسئلة والأمثلة
المتنوّعة على الطلاب .
*تكليف الطلاب بنقل
الإجابات وتصويب
جهاز العرض
PowerPoint
أوراق عمل
1- مراجعة الدروس السابقة .
2- أن يشرح الطالب التقسيم في بعض العبارات
3- أن يوضح الطالب التورية في بعض العبارات التي تحتها
خطوط .
البلاعة
مراجعة التقسيم والتورية
1
متابعة الطلاب وتصويب
أخطائهم من خلال تصليح
الدفاتر
جهاز العرض
PowerPoint
دفاتر الإملاء
أن يصوب الطالب الأخطاء المقصودة في النص
المعطى
الإملاء
الأخطاء الشائعة (2)
1
1- أن يتعرف الطالب على كيفية كتابة التعزية . التعبير
التعزية
1
متابعة الطلاب وتصويب
أخطائهم.
*إجراء الاختبارات
القصيرة والشهرية.
*طرح الأسئلة والأمثلة
المتنوّعة على الطلاب .
*تكليف الطلاب بنقل
الإجابات وتصويب
جهاز العرض
PowerPoint
فيديو تعليمي
عن الحفاظ على
الممتلكات العامة
1- أن يقرأ الطالب الدرس قراءة جهرية معبرة
وفق قواعد القراءة الجهرية
2- أن يوضح الطالب معاني الكلمات الصعبة
3- أن يستنتج الطالب الفكرة العامة من الدرس
4- أن يستنتج الطالب الأفكار الجزئية من الدرس من
كل فقرة
5- أن يشرح الطالب بعض الجمل والعبارات
الواردة في الدرس .
أن يستنتج الطالب الأساليب الواردة في الدرس.
القراءة
ممتلكاتنا العامة عنوان
انتمائنا
4
متابعة الطلاب وتصويب
أخطائهم.
*إجراء الاختبارات
القصيرة والشهرية.
*طرح الأسئلة والأمثلة
المتنوّعة على الطلاب .
*تكليف الطلاب بنقل
الإجابات وتصويب
جهاز العرض
PowerPoint
الكتاب المدرسي
1- أن يتعرف الطالب على كاتب القصيدة
2- أن يقرأ الطالب القصيدة قراءة معبرة
3- أن يستنتج الطالب الفكرة العامة من القصيدة .
3- أن يستنتج الطالب معاني الكلمات الصعبة
4- أن يستنتج الطالب الفكرة العامة من القصيدة
5- أن يستنتج الطالب التشبيهات في القصيدة
6- أن يشرح الطالب بعض الجمل والعبارات
7- أن يستنتج الطالب الأساليب الواردة في القصيدة
8-أن يستنتج الطالب الأفكار الفرعية من المقاطع
الشعرية .
9- أن يحفظ الطالب مقطع شعري من القصيدة .
النص شعري
إرادة الحياة
3
متابعة الطلاب وتصويب
أخطائهم.
*إجراء الاختبارات
جهاز العرض
PowerPoint
الكتاب المدرسي
1- أن يعدد الطالب أقسام الكلام .
2- أن يتعرف الطالب علة مفهوم المضاف
والمضاف إليه .
القواعد
الجر بالإضافة
2
القصيرة والشهرية.
*طرح الأسئلة والأمثلة
المتنوّعة على الطلاب .
*تكليف الطلاب بنقل
الإجابات وتصويب
أوراق عمل 3- أن يحدد الطالب المضاف والمضاف إليه .
4- أن يعرب الطالب الكلمات التي تحتها خطوط .
دفاتر الإملاء 1- يؤخذ من دليل المعلم . الإملاء 1
دفاتر التعبير
الكتاب المدرسي
1- أن يكتب الطالب تعزية لصديق توفي والده في حادث
سير.
التعبير
كتابة تعزية
1
متابعة الطلاب وتصويب
أخطائهم.
*إجراء الاختبارات
القصيرة والشهرية.
*طرح الأسئلة والأمثلة
المتنوّعة على الطلاب .
*تكليف الطلاب بنقل
الإجابات وتصويب
جهاز العرض
PowerPoint
فيديو تعليمي
خالد بن الوليد
1- أن يقرأ الطالب الدرس قراءة جهرية معبرة
وفق قواعد القراءة الجهرية
2- أن يوضح الطالب معاني الكلمات الصعبة
3- أن يستنتج الطالب الفكرة العامة من الدرس
4- أن يستنتج الطالب الأفكار الجزئية من الدرس من
كل فقرة
5- أن يشرح الطالب بعض الجمل والعبارات
الواردة في الدرس .
6- أن يستنتج الطالب الأساليب الواردة في الدرس.
القراءة
عبقرية خالد
4
متابعة الطلاب وتصويب
أخطائهم.
*إجراء الاختبارات
القصيرة والشهرية.
*طرح الأسئلة والأمثلة
المتنوّعة على الطلاب .
*تكليف الطلاب بنقل
الإجابات وتصويب
جهاز العرض
PowerPoint
فيديو تعليمي
عن صلاح الدين
الأيوبي
1- أن يتعرف الطالب على كاتب القصيدة
2- أن يقرأ الطالب القصيدة قراءة معبرة
3- أن يستنتج الطالب الفكرة العامة من القصيدة .
3- أن يستنتج الطالب معاني الكلمات الصعبة
4- أن يستنتج الطالب الفكرة العامة من القصيدة
5- أن يستنتج الطالب التشبيهات في القصيدة
6- أن يشرح الطالب بعض الجمل والعبارات
7- أن يستنتج الطالب الأساليب الواردة في القصيدة
8-أن يستنتج الطالب الأفكار الفرعية من المقاطع
الشعرية .
9- أن يحفظ الطالب مقطع شعري من القصيدة .
النص الشعري
عَرفَ الحبيبُ مكانهُ
3
متابعة الطلاب وتصويب
أخطائهم.
*إجراء الاختبارات
القصيرة والشهرية.
*طرح الأسئلة والأمثلة
المتنوّعة على الطلاب .
*تكليف الطلاب بنقل
الإجابات وتصويب
الكتاب المدرسي
1- أن يستخرج الطالب المجرورات من النص
المحدد مبين سبب الجر.
2- أن يعر ب الطالب الكلمات التي تحتها خطوط
القواعد
مراجعة المجرورات
2
متابعة الطلاب وتصويب
أخطائهم.
*إجراء الاختبارات
القصيرة والشهرية.
*طرح الأسئلة والأمثلة
المتنوّعة على الطلاب .
*تكليف الطلاب بنقل
الإجابات وتصويب
الكتاب المدرسي
جهاز العرض
PowerPoint
1- أن يبين الطالب سبب الرسم الإملائي للظروف
المضافة إلى (إذٍ) .
2-أن يختار الطالب من بين الأقواس الكلمة المناسبة
ويضعها في الفراغ .
الإملاء
إضافة الظرف إلى
"إذٍ"
1
متابعة الطلاب وتصويب
أخطائهم.
*إجراء الاختبارات
القصيرة والشهرية.
*طرح الأسئلة والأمثلة
المتنوّعة على الطلاب .
*تكليف الطلاب بنقل
الإجابات وتصويب
الكتاب المدرسي
جهاز العرض
PowerPoint
1- أن يتعرف الطالب على كيفية كتابة نموذج
بطاقة الهوية .
التعبير
نموذج بطاقة هوية
1
متابعة الطلاب وتصويب
أخطائهم.
*إجراء الاختبارات
القصيرة والشهرية.
الكتاب المدرسي
جهاز العرض
PowerPoint
كتب الأمثال
1- أن يقرأ الطالب الدرس قراءة جهرية معبرة
وفق قواعد القراءة الجهرية
2- أن يوضح الطالب معاني الكلمات الصعبة
3- أن يستنتج الطالب الفكرة العامة من الدرس
القراءة
من أمثال العرب
4 أيار
*طرح الأسئلة والأمثلة
المتنوّعة على الطلاب .
*تكليف الطلاب بنقل
الإجابات وتصويب
4- أن يستنتج الطالب الأفكار الجزئية من الدرس من
كل فقرة
5- أن يشرح الطالب بعض الجمل والعبارات
الواردة في الدرس .
أن يستنتج الطالب الأساليب الواردة في الدرس
متابعة الطلاب وتصويب
أخطائهم.
*إجراء الاختبارات
القصيرة والشهرية.
*طرح الأسئلة والأمثلة
المتنوّعة على الطلاب
1- أن يستخرج الطالب المفاعيل من العبارات
المعطى
2- أن يقرأ الطالب النص المعطى ويستخرج ما هو
مطلوب .
3- أن يمثل الطالب على كل مما يأتي بجملة مفيدة
تامة (مفعول به تقدم على الفاعل ،ومفعول به
ثالث)
القواعد
تطبيقات عامة
1
متابعة الطلاب وتصويب
أخطائهم.
*إجراء الاختبارات
القصيرة والشهرية.
*طرح الأسئلة والأمثلة
المتنوّعة على الطلاب
الكتاب المدرسي
الانترنت
ا1- أن يعود الطالب إلى موقع وزارة الداخلية ويستخرج
نموذج بطاقة الهوية ثم يعبئه بالمطلوب
التعبير
تعبئة
بطاقة هوية
){kind=link}
0 تعليقات
أهلا وسهلا ومرحبا بك في موقع تغطية مباشر : ضع ردا يعبر عن اناقة أخلاقك ، سنرد على اي استفسار نراه يحتاج الى اجابة ، ادعمنا برأيك وضع تعليقا للتشجيع ..